12種家庭親子www.17c訓練遊戲

1、分類的遊（yóu）戲

　　這是（shì）創造（zào）力學者威爾斯提出（chū）的方法。平日可提供孩子一些具（jù）有共同特征的不同類（lèi）物品，例如小汽車、湯（tāng）匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發覺其共（gòng）同特征來加以分類（lèi），並鼓勵其重複（fù）分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞……等材料，讓（ràng）孩子能依其特性分類。

2、猜謎的遊戲

　　猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水裏就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩（hái）子喜（xǐ）歡的（de）東西給（gěi）一些線索，讓（ràng）孩子提出題目、推想（xiǎng）答案。還可（kě）以用“比手劃腳”的方式要（yào）孩子作答。

3、扮演（yǎn）的遊戲

　　例如讓孩子玩“扮家家酒（jiǔ）”，鼓勵孩子應（yīng）用想像力自由（yóu）扮演所（suǒ）喜歡的“角色”。父母親可（kě）以提供一些線索，如給他一架飛機，假（jiǎ）想他在空中飛行遭遇哪些（xiē）;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

4、想借的遊戲

　　“想像力”可以使不可能的事變成（chéng）可能。在想像的世界裏，孩子的（de）思考更自由奔放;我們可以用（yòng）“未來世界的交通工具（jù）或城市（shì）”為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5、接龍的遊戲

　　許多遊戲可以（yǐ）用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班（bān）長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫;“數字（zì）接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵（liè）人……“動物接龍”：四隻腳的如獅子→老虎→大象……空中的（de）如老鷹、鴿子……

6、字（zì）詞的遊戲

　　讓孩子說出“同韻、音、部首、聲（shēng）調、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字（zì）詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句子”，提供一（yī）些字詞，如“火（huǒ）”字，讓孩子自由（yóu）聯想，或說出可以用哪些字詞來替（tì）代……

　　每一個孩子都喜歡遊戲。事實（shí）上，“遊戲本身就（jiù）是一（yī）種學習，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方（fāng），也是自發性、創造力（lì）、好奇心、想像力、探索、冒險及（jí）對未來處事的象征。許多父母常（cháng）把學習和遊戲截然劃分，因（yīn）此斷送了孩子學習的興趣，使得孩子視學習為畏途，實在可惜。

7、手指的遊（yóu）戲

　　雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助於腦力開發;設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩（shuǎi）手”、“捏泥巴”、“拚積木”……等活動，讓（ràng）孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合（hé）手指（zhǐ）的動（dòng）作，一邊念兒歌一邊運作手指。

8、躲藏的遊戲

　　跟孩子（zǐ）玩（wán）“躲貓貓”的遊戲;把（bǎ）物品藏在（zài）家中一角，讓他來找;在（zài）圖案中（zhōng）藏著一些物品、數字……等，讓他們找出來;帶孩子（zǐ）到郊外，親子共玩“大地尋寶（bǎo）”的活動;或在報紙上找出（chū）自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，都是藏物的遊（yóu）戲。

9、繪畫的遊戲

　　從塗鴉到能畫出圖形（xíng），孩子繪畫的興趣一直很濃厚（hòu），他們（men）以畫畫表達其未（wèi）能以言語形容的感受、情（qíng）緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子（zǐ）喜愛自由創作的喜悅。

10、組（zǔ）合的遊戲

　　許多發明都是在原來的物品加上一些功能，如筆加指示棒，變成（chéng）“指示筆”。父（fù）母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然後再（zài）讓其思考還有那些東（dōng）西加以組合，會更好用;另外用圖片或字詞組合成（chéng）故事;其它如（rú）七巧板、積木的組合圖（tú）形，空（kōng）瓶罐、石頭的組（zǔ）合均是。

11、觀察的遊戲

　　讓孩子（zǐ）觀察樹苗的成長，或甘薯發芽，以了解造物的奧妙（miào）;由觀察影子的變化（huà），學習科（kē）學概念;由觀察人類的（de）表情，而能察（chá）言（yán）觀色、善解人意;甚至參觀各種（zhǒng）展（zhǎn）覽、表演、戶外郊遊……等都是很好的觀察活（huó）動。

12、知覺的遊戲

　　“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經（jīng）過分析與解釋的能力;知（zhī）覺（jiào）包（bāo）括眼睛（jīng）、鼻子（zǐ）、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸（mō）猜東西、用舌嚐嚐各種調味（wèi）品、玩配對遊戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景（jǐng）的圖片……等活動。

　　除上述12種遊戲外（wài），尚（shàng）有很多的兒童（tóng）www.17c（zhǎn）訓練遊（yóu）戲如科學、概念、音樂、黏土、雕刻……等，都可以（yǐ）在平時使用（yòng），以激發孩（hái）子的智慧;在輔（fǔ）導（dǎo）孩子遊戲時，宜注意個別與（yǔ）團體遊戲的兼顧，以（yǐ）培養社交及合作遵（zūn）守團體規範的行為。