中學體育（yù）課堂教學開展www.17c培訓（xùn）的必然性

現代的體育教（jiāo）學將改變過去以以教材為中心，教師（shī）為中心，把學生作為體育教學的客體的現象，改變（biàn）主要（yào）以傳授式，注入式等教學方法為主的教學模式。更關注學生在課中對知識的主（zhǔ）體構建，關注學生（shēng）自身的身（shēn）心結（jié）構（gòu）和（hé）學習結構（gòu）。教師的作用朝著學生知識主體構件的幫助者（zhě）、促進者和（hé）合作者方向發展。是教師和（hé）學生將成為因“相互作用、相互影響”而形成的（de）“學習共同體（tǐ）”。教學活動中的教（jiāo）與學是教育者與受教育者在社會交往中形成的（de）一種（zhǒng）特有的（de）社會（huì）現象，是一種溝通與合作的現象（xiàng）。因此，體育教學中教師和學生（shēng）意義上的教師的教和（hé）學生的學，將不斷向（xiàng）師生互教互學的方向發展，彼此將形成一個真正的“學習共同體”。

義（yì）務教育法修訂草案規定：“義務（wù）教育階段的教育教學工作，應（yīng）當符合教育規（guī）律和學生身心發（fā）展特點”，教育策略要適應學生（shēng）的需求。愛玩是學生的（de）天性。所以我們應（yīng）結合中學生（shēng）的（de）特點，開發貼近他們生活實際的育人模式，深入淺出，寓（yù）教於樂。上海www.17c培訓將（jiāng）教師的（de）單項傳（chuán）授改為師生間的互動，突出學生的主（zhǔ）動吸取，且對參加者的智力水平，身體素質，運動技能沒有太高的要求，而且大部分訓練（liàn）項目，符合學生的身（shēn）心特點，深受中學（xué）生歡迎，有利於在學校中推廣普及。新的（de）《體（tǐ）育與健康（kāng）教育課程標準》的實施，使得中學體育教學（xué）又出現一（yī）次重大變革。與以往改革存（cún）在了不同：“健康第一”成為中學體育改革的指導思想。針對（duì）學校體育教學在當前存在著一些各方麵的問題，這些問（wèn）題（tí）的存在不利於學校進行體（tǐ）育改革與對學生運動興趣的（de）培養與提高。目前在中學（xué）體育教學中普遍存在以下問題：（1）教學上（shàng）把重點放在體育合格標準測試和《達標》上，放在掌握運動技術（shù）上，難以滿足學生對健身性、娛樂性、趣味性、實用性的需求；（2）教學方（fāng）法（fǎ）落後（hòu），教學模式單一，主要是由於較多體育教師（shī）束縛於原有（yǒu）的教法之中，安於（yú）現狀，不思創（chuàng）新（xīn），科研環節薄弱，這樣不（bú）僅（jǐn）壓製了學生的積極主動性、抑製了學生的個性（xìng）發展，而且使（shǐ）學生感到體育（yù）課枯燥無味，對參加體育鍛煉失去興（xìng）趣；（3）體育（yù）場地、器材不足（zú），教學內容少，主要是受智育、學校追（zhuī）求升學（xué）率的（de）影響，很多學校隻重視文化（huà）課的教學，對體育場地、體育器材的投資較少，繁重的文化課作業再加上（shàng）體育場地、器材的不（bú）足，使很多學生缺少了參加體育鍛煉的機會，減少了對學生的終身體育（yù）觀念的培養，從而危（wēi）害了學生17的身心健康。

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