流動雲梯（又名：生死煉獄）
【項目描（miáo）述】
兩人一組，所有人每人握住一根木棒（bàng）一端組成雲梯，每個隊員輪流爬過雲（yún）梯同（tóng）時（shí）整個雲梯以接力的形式前進，從起點到達終點。整個過程講究配合，，用於建立小組成員（yuán）間的相互信任。
【項目流程】
1、每兩名隊員組合在一起（qǐ）成為一對搭檔。給每對搭（dā）檔發一根木棒，讓每對搭檔（dàng）麵對麵站好，所（suǒ）有搭（dā）檔肩並肩排成兩行組成水平雲梯。
2、一位學員開始爬雲梯，與此同時其（qí）他所有學員都參與搭建雲梯，教練可安排一到兩位學員做安全監督員。
3、每對（duì）搭檔雙手緊握木棒，木棒與地（dì）麵平行（háng），這樣整個形成（chéng）了一個水平（píng）擺放的雲梯。為了增強挑（tiāo）戰難度，也可以安排（pái）每根梯線的高度略有不同，形成一定的起伏。
4、爬梯的學員從一端開始（shǐ）爬到雲梯的另一端。如果參加遊戲的搭檔數量不足，讓前端的搭檔等爬梯者通過後，迅速跑到末（mò）端站好（hǎo），這樣可（kě）以延長（zhǎng）爬雲梯（tī）的長度。
【項目注（zhù）意事項】
1、確保木（mù）棒表麵光滑，以免（miǎn）劃傷或紮（zhā）傷（shāng）。
2、確保每個學員都牢牢抓住木棒，不（bú）能（néng）在爬梯者（zhě）經過（guò）時失手。
3、這是個信任建（jiàn）立的遊戲，如若有人失手，將會喪失信任感。
【項目目標】
1、增強學員間的相互信任
2、培養學員（yuán）各盡所能，完成任務的能力。
3、增強學（xué）員的責任感、自控能力。
【項目結束後的分享點】
1、參加項目（mù）之前你有什麽感受，是否害怕或者有放棄的打算？
2、參加項目之後你又有什（shí）麽感想?
3、在（zài）自己爬雲梯的時候有什麽感受?做“梯子”的時候有什麽（me）感受?
4、成功能夠完成任務的基礎是什麽?
【項（xiàng）目變通（tōng）方式】
該www.17c項目也可（kě）以（yǐ）不使（shǐ）用任（rèn）何道具包括木棍，讓做雲（yún）梯的學員舉起（qǐ）雙手，手心朝上，爬（pá）雲梯的學員就躺（tǎng）在做梯子的學員的手上，將爬雲梯的隊員從前麵傳遞到後麵。
【學員心（xīn）得體會】
流動雲梯是整個www.17c的最後一個項目，在團（tuán）隊中（zhōng）選出了一個隊長（男）、一個副隊（duì）長（女）。
他們肩負著整個團隊的（de）責任。最初時（shí），在（zài）項目進行中大家不聽指揮，不夠配合，導致項目無（wú）法順（shùn）利進（jìn）行，懲罰的是（shì）隊長和（hé）副隊長。
全體隊員排（pái）成兩排，他們在中（zhōng）間匍匐前進，每爬（pá）一（yī）步便呐喊（hǎn）一句（jù）：“拜托了，請認真一點！”
隊員犯錯隊長承罰（fá），光是（shì）看畫麵都覺得於心不忍，而這個懲罰原本不必承擔，是隊員的不配合，不認真導致的結果。
流動雲梯讓小姐（jiě）姐們（men）留下過眼淚，也讓（ràng）男同胞（bāo）們身上的傷痕又多了幾道，我們（men）能驕傲地說我們做到了！
流（liú）動雲梯讓全員直觀而深刻地認識到：團隊整體前（qián）進和提升建立在個人前進和提升的基礎之上！
