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全方位團隊評估
發布人:拓（tuò）展訓練 發表時間:2013-02-05
培訓目標：
Ø 在體驗式培訓的方式中，激發（fā）團隊士氣，增進（jìn）人員之間的情感與認（rèn）知，樹立有效溝通團隊協（xié）作的意識
Ø 培養人員的彈性（xìng）性格，以增強組織整體對改變的適應性並減少改變的阻力（lì）
Ø 使人員適應由原工作流（liú）程到係統（tǒng）工作流程（chéng）的這一改變的轉變，盡（jìn）快適應專業（yè）係統的工作流程,
Ø 用www.17c訓練，在最直接的方式中體會相互信任、理解（jiě）, 溝通、主觀能動性、團隊協作等（děng）在團隊工作中的重要性；並以積極，主動的心態（tài）麵對學習和工作；
Ø 加強員工領導改變的能力，以（yǐ）保證（zhèng）改變能夠在組織中有效地加以推進
Ø 提高團隊中溝通的主動性和有效性（xìng）；換位思考；強調團隊（duì）的信息與資源的共享，通過加強資源合理配置來提高整體價值。
Ø 加強團隊合作意識（shí），提升團隊凝聚力，深刻（kè）體會到“ We can do anything together” ；
收獲
www.17c訓練之後,參訓人員的如下素質和意識應得到（dào）提高：
l 提高對工作的滿足感（從改變的被動者變為改變的執行者）
l 易於（yú）接受學習（xí）、改變、風險和創新觀念（樹立自信）
l 增強協作和寬容性團隊合作意識(與市場經濟同步)
l 將公司的目的、地位和力量重新調整，以實（shí）現（xiàn）新的目標（自信心的加強）
l 摒棄老掉牙的，繁瑣的工作方法(能力的提高)
l 贏得（dé）新客（kè）戶（如果任你的選擇的話）或同目前的客戶保持良好的關係（賺更多的錢/或不同的（de）錢）
l 對明智的個人增加吸引力（競爭優（yōu）勢的最終來源）
l 學（xué）得更快，變得更明智（下一個終級目（mù）標）
l 體會科學係（xì）統的思維方式,增強全局觀念.(提升思維高度)
(三)課程設計依據及保障
I.設計依據
本課程的（de）設計遵循成人學習及行為科學的相關理論：
成人學習理論：
成人遵循（xún）的是經驗學習法，即從經驗中學習，過去有用的、被證（zhèng）明成功的經驗對他們（men）至關重要，人
們信奉但是在改變中（zhōng），正是過去有用的、被證明成功經驗不再（zài）正確，而（ér）體驗式學習將為他們創造和
建立全新的體驗，幫助他們從新
l 安全：完善的體係（xì）、安全的意識、合格的裝備（bèi）、正確的操作方（fāng）法以（yǐ）及豐（fēng）富的（de）實戰（zhàn）經驗，確保每一個環節的安全
l 內容（róng）：堅（jiān）實（shí）的理論基礎，對www.17c（zhǎn）訓練深刻的理解和對“英派斯”的熟悉，使（shǐ）整個課程設計針對性強，獨到，新（xīn）穎（yǐng）
l 實施：專業和經驗豐富（fù）的培訓師隊伍，統一的培訓計劃，保證培訓效果達（dá）到設計要求
l 設施：多（duō）組訓練（liàn）設施保（bǎo）證課（kè）程安排（pái）條理清晰，整齊有序
本課程將模擬三個階段並將其可視化,並用半天定向課程貫穿三天的課程（chéng）主題（tí）加深課程的
適應管理改變：
從抵觸改變到認同改變(消除（chú）對改變的負麵看法，認識改（gǎi）變的基本原理，認知自身對改變的正常反
應，養其心理安全感)
主題貫穿（chuān）:定向課程貫穿從優秀到卓（zhuó）越的主題思想（xiǎng）
“見即（jí）可信”(seeing is believing)的原則，因此會（huì）對改變（biàn）中新的東西產生抵觸（chù），而相信和堅持他
們親眼所見過的東西的體驗中總結（jié）出有用的經驗，以推翻以（yǐ）往舊的經驗；
卓越執行：積極主（zhǔ）動的服從，領導和影響他人進行工作
接受專業係統性管理：創造改變的緊迫感，建立起係統性的管理意識
