盜夢空（kōng）間
前言：
在培訓（xùn）領域，溝通是（shì）永恒的主題之一（yī）。講溝通，可以講的內容有（yǒu）太多太多，從溝通本身（定義、特（tè）征、類型等）到溝通的環境設置、再到溝通技能地運用、最後到溝通背後的主導理念、價值觀，任何一點都可以深入展開（kāi）。現在，從事實、觀（guān）點、感受三個維度，談談不同（tóng）的（de）體驗（yàn）學習項目在溝通主題上的應用。
溝通的三大功能是：陳述事實、（就觀點）達成（chéng）一致、表達感（gǎn）受（情感），相應的要求是：精準地陳（chén）述事實、順暢地達成一致、傳遞出想要表達的情感。
職場溝（gōu）通，大多數（shù）情（qíng）況下關注的焦點在陳（chén）述事實和達成一致，如果我們以A&B兩個人的溝通為例，體驗學習項目可以設（shè）置的溝通練習點至少有有下圖中的1-6六（liù）個點（diǎn）。
按照慣例，先對核心（xīn）詞匯加以定義（yì），在此基礎（chǔ）上再展開後續（xù）的內容，這樣確保大家在聊的是同一件事（shì）情。
事（shì）實（shí）：事物的客觀情況，真實情形。
觀點：一種主觀（guān）的（de）看法（fǎ），是（shì）主體對事實加工後（hòu）的產物，加工過程中常伴有主體的情緒作用。
感受：主體因受到事實和觀點的影（yǐng）響而產生的主觀體會，是（shì）主體（tǐ）對自身情緒狀（zhuàng）態的描述（shù）。
顯然，事實的客觀的，因此溝通中的事實陳述應力求精準，還原事物的本來麵（miàn）目；而（ér）觀點和感受是主觀的，溝通中的誤解、矛盾大多數因此而產生，諸（zhū）如觀點衝突、忽視感受等。
溝（gōu）通主題的體驗學習項目，因項目規則和目標的不同而有不同的“關注焦點”。對《盜夢空（kōng）間》來說，該項目的（de）核（hé）心點在於對於“事實”（圖片上的內（nèi）容）的精準陳述，並就（jiù）圖（tú）片的順序達成一（yī）致。在這個前提下，項目的操作規則可以由培訓師（shī）根（gēn）據團（tuán）隊狀態而（ér）進（jìn）行一（yī）定的調整。
項目簡（jiǎn）介（jiè）：
將一套有邏（luó）輯關係的卡片按照正確的順（shùn）序排列出來。每人會得到一些卡片信息，但不清楚其他人的信息。圖片（piàn）之（zhī）間的信息有邏輯關係性，看圖不說（shuō）話，說話（huà）不看圖（tú）。挑戰成功您（nín）就能拿到下一張任務提示。
項目（mù）名稱（chēng）：盜夢空間
項目人數：每組（zǔ）人數10到30人，最大為30人一組
項目類型：團隊溝通與協（xié）作、執行（háng）力、領導力、想象力
項目時間（jiān）：前期布置10分鍾（zhōng），遊戲進行40分鍾，遊戲回顧30分鍾
項（xiàng）目場地：戶外或者室內都可以，地麵平台
項目道具：任務卡一套30張，目（mù）前（qián）有初級版和高級版，難度不（bú）同（卡片分別有A6/A5/A4紙張大（dà）小）
項目規則：
1、教練給小組成員分1-2張片，小組成（chéng）員拿到圖片之後，圖片不能給別人（rén）看，可以和小組成員進行（háng）溝通。
2、除交卡片外不（bú）能離開座位，座位不能移動，隻能看（kàn）自己的圖片，隻能通過語言交流溝通。
3、除上交卡（kǎ）片的時候，任何人任何時間可以離開椅子。
4、每次隻允許一個人交一（yī）張卡片。
5、若有學員認識這套圖片，可示意其潛伏，保護其他人的體驗感。
6、禁止除（chú）語言之外的一切（qiē）描述卡片內（nèi）容的方式。
7、一旦開始上交卡片，可以安排一個時間限製，例如2分鍾，超出視為失敗
8、如果有玩（wán）過或者認識這套卡片的（de）學員，可以退出或者潛伏，以保（bǎo）護其他人的體驗感。
操作經驗：具體（tǐ）操作的（de）流程可（kě）根據團隊實際情況現場把控；根據人數控（kòng）製，也可（kě）以選（xuǎn）擇其中（zhōng）具有連續邏輯的圖片進行（háng）操（cāo）作（zuò），不一定（dìng）全（quán）套（tào）卡片（piàn）都使用。
教練記錄：
1、記錄關鍵（jiàn）行為的時間點（diǎn）及每次扣分的原因；
2、事先設計好回顧思路，選擇合適的回顧方（fāng）法，以切合客戶的需求；
3、場實際發生的狀態為出發點來（lái）引導學員，增強體驗感和回顧可信度。
項目目標（biāo）
1、製定統一的描述標準（zhǔn）、排序流程以及交付規範，才能確保方案的有效執行。
2、高效的團隊執行力是（shì）走向勝利的最後一步。
3、跨部門溝通和全員商討可以使信息更全麵、思路更清晰。
4、領導風格對執行力有重要影響，需要根（gēn）據不同情況選擇適合的領導（dǎo）者建立積極高（gāo）效的（de）執行團隊（duì）。
5、鼓勵創新思維，嚐試新的（de）思路和方法，為團隊發展提供支持和資源（yuán）
項目分享要點參考：
1、建立溝通目標（biāo），統一溝通語言與次序（xù），形成良好的溝通氛圍，鍛煉良好的表達能力、傾聽能力；
2、溝通三要素（sù）：溝通目（mù）標，溝通對象，溝通方（fāng）式；
3、有效溝通兩大核心：澄清，確認；
4、團隊目標與個人目（mù）標關係的清晰認知，有序而高效的執行；
5、領導（dǎo）的（de）藝術（領導者可以強硬，但不可強（qiáng）勢）；
6、特殊環境下（xià）的未知任務，需要有打破固有思維的勇氣，找到（dào）當下（xià）更適（shì）合的方（fāng）法。
7、所謂夢境就是你自己所認為的場景（jǐng）和邏輯；所謂現實（shí）就是遊戲中（zhōng）所有卡圖的實際邏輯；體驗的過程就是自我認知與團隊達成（chéng）共識的過程，也是（shì）呈現一個團（tuán）隊（duì）中各自（zì）的（de）溝通風格、認知視角（jiǎo）與（yǔ）換位思考的過程。
8、用夢境反映現實，用理性麵（miàn）對現實，用行動改善當下，一起變得更好。
