啞人築（zhù）塔
【啞人（rén）築塔】，一起搭（dā）建（jiàn）成功的塔（tǎ）樓
項目簡介：
啞（yǎ）人築塔項目是在無法溝通的情況下，領導者需要（yào）克服困難（nán）和阻礙，引導隊員互相協作；隊員需要（yào）各盡所能、融入團隊，根據團隊的（de）節奏去發揮自我（wǒ）力量。這個項目能夠讓學員明白，無論你在什麽崗位，都（dōu）能夠影（yǐng）響企業的運營目標。
溝通方式有很多種，包括語言方式和非（fēi）語言方式，那（nà）麽不能使用語言啞人又怎樣搭建成一座成功的高（gāo）塔（tǎ）呢（ne）？啞人築塔項目，就展示了通過有效的團（tuán）隊溝通和協作即使沒有（yǒu）語言也能完成挑戰任務。即在規定的時間內，學員們通過非語言的方式，如使用肢（zhī）體動作（zuò）等傳（chuán）遞信息，相互配合，在滿足各種任務清單的要求下，齊心（xīn）協力完成團隊任務。
項目特性：團隊協作項目
項目場（chǎng）地：室內外均可
項目時（shí）間：90分鍾（zhōng）（布課15分鍾，進行40分鍾，分享35分鍾）
項（xiàng）目道具：不同顏色樂高積木（建議不低於100塊（kuài））、口罩人均一個、任務書（shū）一份（12-15層，一層一張、隊長、動手者、觀察者各一張）、秒表，計分板，筆，（以上均是按組數（shù）準備，一組一套）
項目人（rén）數：每組8人，按（àn）總（zǒng）人數分組（每（měi）組配備培訓師、監督員、計分員各一個）
項目目標
1、培養學員轉變方式輸出有效溝通；
2、在不斷的磨合當中逐漸提高學（xué）員（yuán）的默契程度；
3、在個人利益（yì）和團隊利益當前，要學會以團隊利益為重；
4、在緊張激烈的挑戰當中，激發學員的參與性與積極性，一起（qǐ）體驗挑（tiāo）戰成功的成就感，促進團隊情（qíng）誼。
項目操作流程
1、安排相關場地的（de）布置，以及計分和監督的工作人員要到位
2、準備妥當好比賽道具（jù）
3、集合（hé）學員到比賽場地，提示學員把電子設備調成靜音
4、工作人員檢查一（yī）切（qiē）準（zhǔn）備妥當後，比賽主持者分發（fā）任務卡（kǎ）到學員手上，然後宣布比賽開始
5、按照比賽規則進（jìn）入比賽程序
6、比賽時間到，工（gōng）作人員開始計算團隊比（bǐ）賽得分
7、公布各組比賽分數和名次以（yǐ）及進行項目總結
項目任務：團隊成員在（zài）規定時間內按照任（rèn）務書，用積木繼續建造一個“巴比倫塔”
項目規則
1、在比賽過（guò）程中，學員不能夠說話
2、每個學員的（de）任務卡（kǎ）不能透露給（gěi）別人知道，自己也不能看別人的任務（wù）卡
3、隻有築塔人員可以進入到築塔場地，其他人員不得靠近
4、有3次機會申報（bào）完成任務（wù），3次申報之後仍未符合要求則項目（mù）失敗
5、每築造對一層得10分
4、築塔剩下的積木不可剩下超過10塊
5、若比賽團隊（duì）出現以上違規行為則懲罰加（jiā）計5分（fèn）鍾
項目任務書
1、你是領導，塔高15層，必須在30分鍾內完成，你（nǐ）有3次申（shēn）報機會。
2、全隊隻有你和領導兩（liǎng）個人可以（yǐ）動手築塔。
3、塔的第2層必須全部為粉紅色（sè），第5層（céng）全部為綠色（sè）。
4、塔的（de）第8層不得少於3塊積木。
5、塔的第6層全是黃（huáng）色，第9層全是粉紅色（sè）。
6、塔的第10層（céng）不得少於三種（zhǒng）顏色。
7、塔（tǎ）的第14層（céng）必須全部為綠色，第12層不得有藍色。
8、塔的頂層至少有三種（zhǒng）顏色，第11層全部為黃色。
9、塔的（de）第12層至少有三種顏色。
10、塔的第3層不能有（yǒu）紅色，第8層（céng）不能有黃色。
11、塔的第8層（céng）不得少於三塊積木。
12、塔的第10層（céng）不得少於三種顏色。
13、塔的第14層必（bì）須全部為綠（lǜ）色，第12層不得有（yǒu）藍色。
14、塔的第2層必（bì）須全部為粉紅色，第5層（céng）全部為綠色（sè）
正確答案（àn）：
15層至少含有三（sān）種顏色（sè）
14層 全是綠色
13層 不（bú）定
12層 至少含有三種顏色，不能有藍（lán）色
11層 全是黃（huáng）色
10層 不得少於三（sān）種顏色
9層 全是（shì）粉（fěn）紅色
8層 不得少於三塊積木，不能有黃色
7層 不定
6層 全是黃色
5層 全是綠色
4層 不定
3層 不得有粉紅色
項目控製
1、重點觀察隊長和參（cān）與動手築塔的學員。
2、記錄學員違例次數。記住隊中的築塔者同時報出違規次數（例如：1組，加1次）
3、記錄學員在活動中的精神狀況和情緒波動。
4、注意控製遊戲的時間（jiān）。
5、活動中教練不給任何提示，每五分（fèn）鍾提（tí）示一次時間。
6、結束後進行（háng）檢查所築塔，記錄完成時間，每隊（duì）有三次申報完成的機會，如發現不（bú）符（fú）合，馬（mǎ）上退回重做（zuò）。
項（xiàng）目分享引導：
1、是什麽導致我們成功或者失敗？
2、通過這個活動我（wǒ）們最大的感受是什麽？
3、整體規劃對項目成功是很重（chóng）要的，我們在禁止（zhǐ）說話的前提下是如何做出計劃的？
4、對於時間,成本及作品質量大家有沒（méi）有考慮，該如何解決時間、成本、質量的問題？
5、隊長在活動中起了什麽樣的（de）作用？如（rú）果領導（dǎo）者是位新人，大家怎麽想，該怎麽辦,如果你是隊長，你會采取什麽樣的策略？
6、項目（mù）設置了溝通障礙，但是（shì）有沒有我們人為（wéi）造成的一些（xiē）溝通障礙呢？
7、如何讓我們的工作具有價（jià）值？
學員心（xīn）得體會
1、每個學員都（dōu）有著明確的任務，讓我們學會了在工（gōng）作當中要學會分工合作；
2、每個人的堅守職責是一個團隊（duì）高效完成任務的基礎和關鍵；
3、在整個比賽當中，最大的特點就是不能說話，那麽用什麽樣的方式去配合團隊去築塔，鍛煉了每個學員的（de）實踐的思維方式；
4、有些事一個人去完成沒有問題，但也有（yǒu）一些事是沒有（yǒu）一整個團隊是完成不了（le）的，所以比賽在潛移默（mò）化（huà）中（zhōng）給我們學員灌輸了一種團隊意識。
5、啞人築塔（tǎ）這個項目讓我認識到溝通、理解的重要（yào）性。如果沒（méi）有有效的溝通，理解（jiě），任何項目都是無法完成的。最後聯合艦隊這個項目（mù）充分體現了團（tuán）隊合（hé）作的重要性，在完成這個項目的過程中，盲人對啞人要完全的信任、配（pèi）合（hé）。啞人要幫（bāng）忙盲人越過每一個障礙，最終這個隊伍才能全部完成這個項目。
