親子感恩情景模式訓練（liàn）課程
① 參加對象
家庭或青少年
② 課程目的
在孩子們價值觀與人生（shēng）觀剛開始形成的初始階（jiē）段，給於（yú）正確的引（yǐn）導，讓孩子在引導下不（bú）斷的去思（sī）考，去行動，讓（ràng）孩子不斷地去（qù）衝擊舊習慣，逐漸形成良好的行為習慣，塑造感恩的心理和優良的品格
③ 課程內（nèi）容
感（gǎn）恩，不是壓力，不是（shì）桎梏，更（gèng）不（bú）是債務負擔，而是催人向上的動力。在感恩的心情中（zhōng），我們定將成為更（gèng）健（jiàn）康、更完整、更完美的人。感恩生活能培養青少年對自然、國家、社會、父母、老師、同學和自己的感恩之情。每個人應該學會感恩。父母（mǔ）給（gěi）我們以生命，曆（lì）經艱辛養育（yù）我們，給我們以嗬護和溫暖，使我們得以成長，當然應該感謝。曆史先人創造了燦爛的民族文化，成為我們思想和精神發展（zhǎn）的沃土，應該感謝。在自然界裏也應該（gāi）感謝光輝的太陽，和煦的微風，溫潤的細雨！涓滴之恩，湧泉相報。知恩圖報（bào）是順（shùn）理成章的事。施恩不望報，但（dàn）受賜者（zhě）卻不應該忘記。有了感恩的心情，我們即（jí）使遭受挫折，感覺到我（wǒ）們受到某些不公正的待遇，碰到一（yī）些無法（fǎ）逾越的障（zhàng）礙，也不會怨恨失望（wàng），更不會自暴自棄。 從現在開始！讓您的孩子贏在起步、贏（yíng）在人生之始！
青少年的學習方式是多種多樣的，針對不同的孩子（zǐ）的性格特征（zhēng），設定的一個個特殊的“情（qíng）景模式”中，在孩子們（men）價（jià）值觀與人生觀剛開始（shǐ）形成的初始階段，給於正確的引導，讓孩（hái）子在（zài）引導下不斷的去（qù）思考，去行動，讓孩子（zǐ）不斷地（dì）去衝擊舊習慣，逐漸形成良好的行為習慣，塑造感恩的心理和優良（liáng）的（de）品格。
為爸爸媽媽做一件（jiàn）小事，洗洗腳、端杯水、捶捶背、做家務……用自己的行動感恩母（mǔ）親！
一首歌，一片情，童聲（shēng）唱出我們的感恩，唱出我們的愛！
為爸爸媽媽做一個小手工、一張愛心卡片、一個裝飾品……送給最愛（ài）的爸（bà）爸媽媽！
和爸爸媽媽一起做美食，水果沙拉、烘焙（bèi）蛋糕……給爸爸媽媽品嚐愛的味道！
給爸爸媽媽一個大（dà）大的擁抱，在特殊的日子裏拍一張愛的合影！！！
